Великая российская революция февраль 1917 г презентация 10 класс мединский

По материалу учебника В.Р. Мединского, А.О. Чубарьян Тема 4. Великая российская революция. Февраль 1917 г. Презентация по истории на тему: "Великая российская революция: февраль 1917 г. Презентация для учителя-предметника для 10 класса.

Этапы революции 1917 года

  • Описание презентации ФЕВРАЛЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1917 ИСТОРИЯ РОССИИ, 10 КЛАСС по слайдам
  • Какие были основные этапы Великой российской революции года? — школа и образование
  • § 4 "Великая российская революция: Февраль 1917 г.", История России 10 класс
  • Урок 2: Февральская революция 1917 г.
  • Навигация по записям

Страница 36 учебник по истории России 1914-1945 Мединский, Торкунов 10 класс

Данная презентация выполнена на основе материала учебника истории России для 10 класса под редакцией ова. Презентация поможет учителю провести интересный и наглядный урок. История России Мединский §4 "Великая российская революция: Февраль 1917 г.". Базовый уровень 10 класс. Описание: Данная презентация выполнена на основе учебника «История России. 10 класс» под редакцией Торкунова А.В. Презентация поможет учителю провести наглядный, интересный и запоминающийся урок по этой важной теме истории России.

§4 Великая российская революция: октябрь 1917г.

Россия в годы Первой мировой войны и Великой российской революции. Россия и мир накануне Первой мировой войны. Российская армия на фронтах Первой мировой войны. Власть, экономика и общество в годы Первой мировой войны.

Нарастание революционных настроений. Великая российская революция: Февраль 1917 г. Великая российская революция: Октябрь 1917 г. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и его декреты: Декрет — политические постановления. Декреты Петроградского Совета: - право издавать собственные распоряжения, не зависимо от Временного правительства; - поддержание идеи революции; - создание солдатских комитетов; - уравнение в правах солдат и офицеров; - введение на предприятиях 8-часового рабочего дня.

Слайд 10 4. Основные политические партии в России 1917 г. Прочтите положения об «Апрельских тезисах» с. Монархия в России прекратила свое существование. Свобода слова, печати, союзов, собраний и стачек с распространением политических свобод на военнослужащих.

Отмена всех сословных, вероисповедных и национальных ограничений. Немедленная подготовка к созыву на началах всеобщего, равного, тайного и прямого голосования Учредительного собрания. Весь хлеб у крестьян был взят на учет продовольственными органами. Были созданы также Министерство труда, примирительные камеры, биржи труда.

Меньшевики и эсеры считали, что Россия ещё не готова к социализму. Революция призвана завершить буржуазно- демократические преобразования. Возглавлять их должна либеральная буржуазия. Запрещалось грубое обращение с нижними чинами. Легализовывались солдатские комитеты. Вводилась выборность командиров. В армии разрешалось вести политическую деятельность.

Прочтите положения об «Апрельских тезисах» с. Ленин Ульянов — российский революционер, лидер большевиков. Слайд 11 5. Кризисы Временного правительства 1917 г. Керенский — глава Временного правительства Слайд 12 Домашнее задание: - Параграф 3; вопросы с.

Все права защищены. Декларация предусматривала образование национальных самостоятельных государств на территории бывшей империи, отмену привилегий по национальному признаку и предоставление народам России право на преимущественное развитие национальных культур. Коренным образом изменилась социальная система России.

В ноябре 1917 г. Для всех граждан новой республики устанавливалось одно наименование — гражданин. Мужчины и женщины были уравнены в гражданских правах. Декретом от 23 января 1918 г. Подчёркивая разрыв со старой Россией, большевики осуществили переход на григорианский календарь. Среди первых социальных преобразований были даже изменения норм правописания русского языка.

Ахмет Китаев Новые органы власти Для организации власти после вооружённого переворота 26 октября 1917 г. Бабак В первый состав правительства вошли только большевики. Социалисты-революционеры правые эсеры и меньшевики не признали Октябрьский переворот и отказались войти в состав нового правительства. Левые эсеры не вошли в правительство, опасаясь окончательного раскола с правыми эсерами.

Возглавил правительство вождь партии — В. Ленин, важнейшими фигурами стали: А. Рыков — народный комиссар по внутренним делам; А. Луначарский — народный комиссар просвещения; И. Скворцов-Степанов — народный комиссар финансов; Л. Троцкий — народный комиссар иностранных дел; И. Сталин — народный комиссар по делам национальностей.

Первый состав Совета народных комиссаров, 1917 г. Помимо большевиков, ВЦИК включал левых эсеров и нескольких представителей других политических партий. Каменев Учредительное собрание Учредительное собрание — это давняя мечта русской либеральной интеллигенции, желавшей эволюционных изменений политического строя России. Выборы в Собрание были объявлены ещё Временным правительством.

Отменить выборы большевики не могли и не хотели, надеясь на приемлемый для себя результат. В Учредительное собрание было избрано 715 человек. Иванова, оно являлось «прединтеллигенцией, профессиональной интеллигенцией в перспективе»1 и, несомненно, переняло многие морально-нравственные нормы, свойственные русской интеллигенции: борьба за личную и политическую свободу, служение народу и т.

Естественно, что идеи Февральской революции оказались чрезвычайно близки студенчеству. С другой стороны, студенты являются неотъемлемой частью молодежи с такими присущими ей характеристиками, как радикализм, идеализм, склонность к массовым акциям, раскрепощенность социального поведения: молодежь не ощущает себя прочно связанной своими материальными и статусными интересами с институтами государства и предпринимательством, а потому остается относительно свободной для восприятия новых идей и способной на радикальные действия.

В советской историографии, начиная с 1960-х гг. В 1980-е гг. В условиях перестройки началось более объективное изучение участия российского студенчества, однако оно носит или фрагментарный, или локальный характер. Для написания настоящей статьи использованы источники делопроизводственного характера, хранящиеся в Государственном архиве Российской Федерации, а также материалы периодической печати и опубликованные воспоминания. В университетах с начала февраля чуть не каждый день проходили студенческие сходки.

Хотя количество собравшихся могло быть разным, на них всегда обсуждалось общее политическое положение в стране, отношение студентов к правительству, активно распространялись прокламации социал-демократов и социалистов-революционеров.

На Страстной площади их демонстрация была разогнана, но они вновь собрались на Моховой улице, около университетского здания. Зачастую высказывалось мнение о том, что студенты должны стать застрельщиками этой революции. Что касается политических симпатий студенчества, то в ходе мировой войны наметилась устойчивая тенденции их полевения. К началу 1917 г. В сфере влияния на умы молодых интеллигентов в этот период социалисты были фактически монополистами.

Эсеровские, меньшевистские и большевистские политические программы пользовались огромной популярностью в студенческом обществе в начале 1917 г.

Этому способствовал ряд объективных факторов: бушующее народное недовольство, грандиозные политические стачки рабочих, наглядный рост политической силы пролетариата и столь же наглядное банкротство царизма.

В некоторых городах например, Казани и Харькове социал-демократические организации в университетах работали самостоятельно. Саратова»15, в Петрограде - в Объединенный комитет студенческих социал-демократических организаций высших учебных заведений Петрограда16, а в Москве работу по объединению революционно настроенных студентов взял на себя «Студенческий дом»17.

Объединенный комитет социал-демократических фракций высших учебных заведений г. Петрограда в конце 1916 г. Своей целью его активисты ставили объединение студенческих масс под знаменем социалистической революции. В середине февраля был произведен ряд обысков: в правлении Общества по устройству столовой студентов Московского коммерческого института20 и в студенческой столовой Московского университета21.

Социал-демократы в московских вузах, по всей видимости, были тогда крайне осторожны, и поэтому их деятельность на общественной жизни студенчества почти не отразилась. В качестве иллюстрации можно привести тот факт, что один из студентов для распространения воззваний РСДРП в январе 1917 г. Для пропаганды использовались все легальные научные студенческие кружки: литературный, Менделеевский и другие, а также студенческие кооперативы.

Активно распространялись антивоенные идеи, нашедшие отклик у большинства студентов. В группу входили студенты медицинского факультета Юрьевского университета и слушатели Юрьевских частных университетских курсов.

История России, 10 класс, § 3 "ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ:ФЕВРАЛЬ 1917 г."

Презентация к параграфу номер 3. Учебник под редакцией А.В. Торкунова. История России 10 класс Базовый и углубленный уровни. История, Презентации, 10 класс, Великая Российская революция: февраль 1917 г. 9. Конфликт между самодержавной властью и ДумойII. Причины революции. 10. Бедствия, вызванные войнойII. Данная презентация поможет учителю провести наглядный и интересный урок по истории России по данной теме. Презентация может быть полезна учащимся при самостояте.

Презентация по истории России "Великая российская революция Февраль 1917 г"

Изучаем вместе Эта презентация создана для помощи ученикам и учителям в подготовке к уроку по теме Февральская революция 1917 года. Данная работа будет полезна при подготовке доклада, выступления, при выполнении домашнего задания, создании творческого проекта.
PPT - Презентация по истории на тему: Февральская революция PowerPoint Presentation - ID Февральская революция в России Презентацию выполнил Ученик 10-А класса Макеевского городского лицея Харин Артём Навигация. Февральская революция в России. Причины революции. Петроград, февраль 1917. Фото с места событий 1.
Февральская революция 1917 года: причины, ход событий, итоги Презентация к уроку истории по теме "Великая российская революция: февраль 1917 г." (10 класс).Цели урока: Сформировать у учащихся представление о событиях Февральской революции 1917 урока:1. Выявить причины революционного кризиса.2.
ВК. Великая российская революция. Октябрь г. - презентация, доклад, проект скачать Временное правительство и его программа Временный исполнительный комитет (Февраль 1917 г.) Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов (Февраль 1917 г.) ВРЕМЕННОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО М.В. Родзянко – глава Временного исполнительного комитета.

История России, 10 класс, § 3 "ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ:ФЕВРАЛЬ 1917 г." 📺 Топ-9 видео

Подписка Получайте новости и уведомления о новых публикациях на нашем портале. Подписаться Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта.

При этом ссылка на сайт www. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. Керенский член Государственной думы от Саратовской губернии, товарищ председателя Исполкома Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов ; министр путей сообщения — кадет Н.

Некрасов товарищ председателя Государственной думы ; министр торговли и промышленности — прогрессист А. Коновалов член Государственной думы от Костромской губернии, товарищ председателя Военно-промышленного комитета ; министр просвещения — кадет, профессор А.

Мануйлов бывший член Государственного совета, бывший ректор Московского университета ; военный и временно морской министр — октябрист А. Гучков член Государственного совета, председатель Военно-промышленного комитета ; министр земледелия — кадет А.

Шингарёв член Государственной думы от Петрограда ; министр финансов — крупный предприниматель М. Терещенко; обер-прокурор Святейшего Синода — центрист В. Львов член Государственной думы от Самарской губернии ; государственный контролёр — октябрист И. Годнев член Государственной думы от Казанской губернии. Слайд 12 Описание слайда: Львов Георгий Евгеньевич 1861-1925 — русский общественный и политический деятель; 2 15 марта во время Февральской революции император Николай II одновременно со своим отречением назначил Львова главой Временного правительства фактически главой государства.

Родился 2 ноября 1861 г. Окончив гимназию, получил юридическое образование в Московском университете 1885 г. Находясь с 1891 г. После этого был избран в исполнительные органы тульского земства, в 1903—1906 гг. Во время Русско-японской войны 1904—1905 гг. В 1906 г. В 1908 г. Столыпина, пытался оказывать помощь переселенцам. В Первую мировую войну Львов являлся председателем Всероссийского земского союза и одним из председателей Земгора объединённый комитет Земского союза и Союза городов , который оказывал помощь правительству в организации снабжения армии.

После Февральской революции 1917 г. Львов стал главой Временного правительства и министром внутренних дел. Но в условиях двоевластия его попытки реорганизовать органы местного самоуправления привели к ослаблению правительственного аппарата. Когда в июле 1917 г. Узнав об Октябрьском перевороте, он уехал в Тюмень, где в феврале 1918 г. После этого три месяца находился в тюрьме в Екатеринбурге, но сумел бежать.

Уехав в США, безуспешно пытался получить у президента В. Вильсона оружие и деньги для армии. Затем переехал в Париж, где в 1918 г. В 1920 г. Несмотря на бедность, помогал нуждающимся русским беженцам. Умер 7 марта 1925 г.

Слайд 13 Описание слайда: Керенский Александр Фёдорович 1881-1970 — российский политический и государственный деятель; министр, затем министр-председатель Временного правительства 1917. Член партии социалистов-революционеров. Один из создателей Российской республики. После переворота 25 октября 7 ноября 1917 года, свергнувшего Временное правительство, и безуспешной попытки вернуть власть, сложил с себя все полномочия.

С июня 1918 года — в эмиграции. Александр Федорович родился в Симбирске в мае 1881 года. В 1889 году Федора Михайловича отправили в Туркестанский край, где он стал главным инспектором училищ. В Ташкенте Александр Федорович с золотой медалью окончил гимназию и выехал в Санкт-Петербург, где поступил на юридический факультет университета. С окончанием университета он начал свою адвокатскую карьеру. В 1912 году он возглавил Общественную комиссию при Государственной думе по расследованию Ленского расстрела.

Молодой юрист быстро продвигался по карьерной лестнице, и его избрали депутатом IV Государственной думы. Его симпатии были на стороне партии эсеров. В состоявшейся Февральской революции Керенский —в составе ее ведущих лидеров. Он лично руководил арестами царских чиновников и министров. Керенский становится министром Временного правительства. С его помощью была разрушена вся прежняя судебная система. По его распоряжению из тюрем и ссылок вернулись все революционеры. Был ликвидирован Верховный уголовный суд, судебные палаты и окружные суды.

Вместе с тем на свободе оказались и уголовники. Однако в революционных событиях 1917 года не все складывалось в пользу Временного правительства. Сначала провалилось Июньское наступление 1917 года.

Всеобщий развал экономики, голод и нищета народа, неудачи на фронте и соответствующий развал армии не способствовали укреплению власти Керенского. В это время он становится во главе Временного правительства и вынужден изменить курс.

Были проведены меры для национализации экономики и реорганизации общества на основе принципов коммунизма. Гражданская война: В результате революционных событий развернулась гражданская война в России, которая продолжалась до 1922 года. Белые армии, представляющие антибольшевистские и антикоммунистические силы, сражались с Красной армией за контроль над страной.

История 10 класс Урок№5 Февральская революция в России Февраль 1917 г 1

Пост министра иностранных дел получил лидер кадетов П. Октябрист А. Гучков стал военным и морским министром. Представитель социалистов А. Керенский занял кресло министра юстиции. Николай II, находившийся в Ставке в Могилёве, 28 февраля выехал в Царское Село, но ночью 1 14 марта ему сообщили, что ближайшие железнодорожные узлы заняты бунтующими войсками.

Царский поезд повернул в Псков, где находился штаб Северного фронта. В ночь с 1 на 2 с 14 на 15 марта Председатель Думы М. Родзянко по телеграфу просил главнокомандующего Северным фронтом Н.

Рузского убедить Николая II отречься от престола в пользу 13-летнего сына Алексея, а регентом назначить своего брата Михаила. Всем главнокомандующим фронтами были направлены телеграммы с просьбой высказать своё мнение по вопросу об отречении. Эта фраза была подсказкой ожидаемого ответа. Высшие армейские чины в ответных телеграммах предложили царю отречься. Вечером 2 15 марта потрясённый Николай II подписал акт об отречении от престола за себя и за цесаревича Алексея в пользу младшего брата Михаила.

Тот на следующий день заявил, что судьбу монархии должно решить Учредительное собрание. Российская монархия фактически прекратила своё существование. Своими первыми декларациями и постановлениями Временное правительство объявило о полной и немедленной амнистии по всем политическим и религиозным делам, а также о предоставлении подданным России широких демократических свобод.

В частности, отменялись все ограничения прав по вероисповеданию или национальности. Была отменена смертная казнь. Губернаторы и вице-губернаторы были отстранены от власти. Управлять на местах стали председатели земских управ в должности губернских и уездных комиссаров Временного правительства. Николай II и его семья находились под арестом в Царском Селе. Было объявлено о начале расследования их «преступной деятельности» летом А.

Керенский приказал вывезти царскую семью подальше от столицы, и арестованных перевезли в Тобольск. Временное правительство считало возможными лишь реформы, которые не снижали бы обороноспособности страны.

На этом основании был отклонён проект закона о введении 8-часового рабочего дня. По этой же причине Временное правительство до созыва Учредительного собрания отложило решение вопросов о земле.

Исключение было сделано для земель, принадлежавших императорской фамилии, — они были конфискованы и объявлены собственностью государства. Для борьбы с продовольственным кризисом в марте 1917 г. Она подразумевала запрет свободной торговли хлебом: крестьяне и другие производители должны были сдать все излишки государству по «твёрдым» установленным правительством ценам, с тем чтобы затем правительство могло организовать его централизованное распределение среди населения.

Осенью государственная монополия была объявлена также на уголь и сахар. В апреле правительство узаконило возникшие на предприятиях фабрично-заводские комитеты, осуществлявшие «рабочий контроль» с целью не допустить возможности увольнения рабочих и остановки или ограничения производства со стороны предпринимателей. Были расширены права земских учреждений. Кроме уездных и губернских, вводились волостные земства, которые должны были заменить старые волостные правления.

В выборах могли участвовать все живущие в данной местности. Таким образом, в России впервые в истории утверждалось всеобщее избирательное право. У пришедших к власти в результате падения монархии представителей торгово-промышленных кругов и либеральных партий кадетов и октябристов , а также среди поддержавшего свержение царя генералитета существовал расчёт на то, что революция вызовет общенациональный патриотический подъём и желание закрепить её победой на фронте Первой мировой войны.

Однако дальнейшие события показали, что этот расчёт был глубоко ошибочным. Какую роль сыграли командующие фронтами в отречении Николая II от престола? Представители каких партий вошли в первый состав Временного правительства? Несмотря на то, что Исполком Петросовета рабочих и солдатских депутатов фактически передал власть Временному правительству, он оставлял за собой право контролировать его деятельность и издавать собственные распоряжения.

Оружие передавалось в распоряжение солдат. Приказ уравнивал в гражданских правах солдат и офицеров и отменял традиционные формы армейской дисциплины вставание «во фрунт», обязательное отдание чести вне службы, обращение офицеров к солдатам на «ты».

Временное правительство согласилось с содержанием приказа, и для политического контроля над армией направило в части своих комиссаров. Летом они получили право ареста любого генерала или офицера «для поддержания идей революции и закрепления её основ». Петроградскому совету пришлось подписывать собственное соглашение с Петроградским обществом фабрикантов и заводчиков о введении на предприятиях города 8-часового рабочего дня.

В то же время Исполком Петросовета встал на позицию «революционного оборончества» и поддержал правительственное решение о продолжении войны разногласия возникли лишь по вопросу о её целях и невозможности немедленного проведения аграрной реформы. Лидеры Совета полагали, что начало раздела помещичьей земли приведёт к развалу фронта: крестьяне, одетые в солдатские шинели, не смирятся, что он произойдёт без их участия. Охарактеризуйте феномен двоевластия.

Каким образом оно должно было сказаться на дальнейшем ходе политических событий? Конституционно-демократическая партия из оппозиционной превратилась в одну из ведущих политических сил. Весной 1917 г.

Милюков подтвердил готовность России продолжать войну до победного конца - кризис Временного правительства. Июльский политический кризис: -провал июньского наступления на фронте; -3-4 июля — вооруженная демонстрация, возглавляемая большевиками.

Расстрел демонстрации, арест части лидеров большевиков. Керенский : -Проведение Государственного совещания всех политических сил в Москве для примирения общества; - 25 — 30 августа — Корниловский мятеж — цель: установить военную диктатуру — подавлен.

Гиппиус, Д. Мережковский, Н. Бердяев, В. Розанов убеждали молодежь остерегаться левых экстремистов и выражали опасения, что русская революция «зашла слишком далеко». Возможно, это было обусловлено влиянием саратовской кадетской профессуры, уделявшей большое внимание установлению контактов со студентами. Формой объединения кадетской молодежи стали особые студенческие, ученические фракции, непосредственно подчиненные кадетским партийным комитетам.

Создаваться они начали почти сразу после победы революции. Так, в Петроградском политехническом институте студенческая фракция Партии народной свободы была создана в первых числах марта, а в университете - 10 марта. Кадеты в мартовские дни ассоциировались у большинства с самой свободой. Студенты в этом отношении не были исключением. В 1917 г. Антивоенные идеи в контексте нового времени стали совершенно не актуальными.

Студенты уже не желали скорейшего прекращения войны. Напротив, в их глазах она приняла благородную окраску освободительной войны за новую Россию.

На мартовских студенческих сходках лозунг «Долой войну! А студенты-медики, еще недавно готовые организовать забастовку и не посещать занятия в знак протеста против войны, теперь с таким же энтузиазмом намеревались отказаться от государственных экзаменов ради того, чтобы немедленно приступить к клиническим занятиям на фронте. По-прежнему серьезный отклик в студенческой массе находили меньшевики и эсеры.

В Томске, например, абсолютное большинство студентов были эсерами. Лейкиным по материалам ГАРФ и прессы 1917 г. Они дают некоторое представление о степени влияния различных политических партий в студенческой среде Москвы и Петрограда. Итак, в совете старост Петроградского университета после выборов в апреле 1917 г. В итоге столь активного участия в общественно-политических событиях студенты совершенно забыли о своих прямых обязанностях. Учеба, то смыслообразующее действие, которое делает студентов студентами, отошла для них на задний план.

Министерство народного просвещения получало в мартовские дни массу телеграмм из многих высших учебных заведений России о том, что проведение занятий абсолютно не представляется возможным. На местах профессура также боролась, как могла, за возвращение студентов к учебе.

Профессора Казанского, Саратовского и Томского университетов пытались заинтересовать студентов актуальностью тем своих лекций. В первые три недели марта были прочитаны, например, лекции: «Разрушительная и созидательная работа революции», «Что такое избирательное право», «О социализме».

Студентов уже невозможно было вернуть за учебники, и они продолжали самовольно занимать университетские помещения для общественных нужд, а сами отправлялись на поиски нуждающихся в помощи. Да и Временное правительство «подлило масла в огонь», бросив в студенческую массу клич «В народ!

Эту идею безоговорочно поддержало российское общество. Как левые, так и правые политические партии развернули просветительскую агитацию. Все на заводы! В деревню! Идея была поддержана и профессурой. Какушкин, - борьба с невежеством народа. Мы должны теперь же начать изыскивать пути и средства к тому, чтобы в широких размерах разлить по стране могучую волну просвещения».

Многие молодые люди покинули университеты для того, чтобы отправиться в деревню для обучения грамоте и политического просвещения крестьян. Студенты-медики Казанского университета, например, предъявили ультимативные требования Совету вуза о переносе переводных экзаменов на следующий год, чтобы немедленно прекратить занятия и начать просветительскую работу в деревне. После того как Совет отказал им в их требовании, они объявили бессрочную забастовку и все-таки добились своего.

В итоге к октябрю 1917 г. Была ли она неизбежной? Революция в России произошла в силу следующих причин: - Нерешенность структурных проблем: - Усталость и недовольство общества от затяжной и кровопролитной войны. Революция не была неизбежной, так как она стала лишь следствием назревших социально-экономических и политических проблем, решение которых требовало от Правительства Николая II кардинальных реформ.

Однако царское правительство воспринимало вызовы времени и требования общества крайне осторожно шло на проведение преобразований. Первая мировая война с ее затяжным характером, перенапряжением экономики, а также со значительными людскими потерями Что в политике Временного правительства вызывало недовольство населения? Недовольство в политике Временного правительства у населения вызывал отказ от завершения войны, а также перенос решения всех насущных проблем на послевоенный период.

Также население было недовольно тем, что Временное правительство не могло стабилизировать экономическое и политическое положение в стране. Основное недовольство населения вызывало стремление Временного правительства выполнить союзнический долг России и продолжить войну, невозможность предотвратить экономический и социальный кризис, который приводил к ухудшению условий жизни, отказ от проведения социально-политических и экономических преобразований, 1.

Опираясь на текст параграфа, составьте в тетради хронику событий Февральской революции. Объявление об увольнении 30 тыс. Начался массовый переход солдат на сторону рабочих. Царские министры были арестованы и заключены в Петропавловскую крепость.

Оцените статью
Добавить комментарий